ハロウィン人形と秋

もう秋です。
ハロウィン人形さん、そろそろあなたの出番ですよー。

そうだよね、長い夏だったなぁ。

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まちくたびれたんじゃないの?
そんなことないよー。

でも、そんなことあるよー、みたいな顔です。

作者は小学4年生の女の子。油絵。

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ハロウィン人形のグリーンと、

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コンポートのグリーン。


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このグリーンをひきたてているのが
元気いっぱいの赤。

とうもろこしに、かぼちゃに、ぶどう。
みのりの秋のよろこびが
この赤い色にたくされています。

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でもそれだけではありません。
ならべかたが絶妙です。

コンポートは絵のまんなかではなく
ほんの少しだけ
右に寄っています。

もしこれらが人間だとすると
その立ち位置を
じょうずに説明するひつようがあります。

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真ん中だからめだつとはかぎりません。
その位置、とてもいいですよ。

あ、ちょっとそっちの方、
ならぶように前に出ないでください。

半歩、さがって、
そう、そうです。
そのほうがおたがいのよさがはっきりします。

そちらのかたは視線をななめにし
体のむきもそれにあわせる。
いいかんじです。

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立ち位置の重心が三角形になって
とてもきれいなバランスになりました。

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司馬遼太郎さんは
『少年少女世界の美術館』のなかで
子どもたちのためにこんな文章を寄せています。

 
少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。

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絵は、えがきおわっておしまいではありません。
自分が思っていた以上に
よくえがけている。

それを自分で発見したり、おしえてもらう楽しさ。
そんな楽しさのいっぱいつまった
すてきな絵になりました。

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地下鉄が飛ぶ!

中継画像がとどきました。

地下鉄は巨大ないきものとともに、
いま宇宙を飛んでいます。

ええッ、どういうこと?


作者は小学5年生の男の子。

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巨大ないきものってなんですか?

鳥のようなつばさがあって、
くちからはロケットエンジンのような
火をふいています。

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この足の指とツメなら
  地下鉄をまるごとつかめそうです。

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まわりのじょうきょうはどんなですか?

うさぎがいます。
もしかしたら月にいるうさぎかもしれません。

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文字がちょっとみえるので
カメラをむけてみてくださーい。

りょうかいしました。



この絵のテーマは地下鉄。

ゴーゴーという音でやみのなかをつきすすんでいくとき
作者のインスピレーションに
火がつきました。

このまま地上をつきぬければ
そこは
地球を見おろす
ひろびろとした宇宙だ!

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司馬遼太郎さんは
『少年少女世界の美術館』のなかで
子どもたちのためにこんな文章を寄せています。

 
少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。


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雪月花(せつげつか)と
龍馬(りょうま)ということばに、
作者は美しさと、
自分を信じる強さをこめたのかもしれません。

それが色彩の美しさと
だいたんな構成につながり、
迫力のあるすばらしい作品になりました。

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赤毛のアンの部屋

この部屋にとまれるのはきょうだけ。
アンは絶望の底にいました。

大好きな赤毛のアンの部屋を絵にしたい。

作者は中学2年生の女の子。油絵。

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舞台はカナダのプリンス・エドワード島。

孤児院でそだったアンは
養子になるためにやってきたのですが、
農家の
シュウとマリラの希望は男の子でした。

今晩だけはその少年のために用意された部屋に
とめてもらえる。
でも、あしたは・・。

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壁にかかったワンピース。
身のまわりのものをつめこんだだけのバッグ。

それがアンの全財産です。

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いったいだれが、どうまちがえたのでしょう。
よろこびがとつぜん、絶望にかわる。

運命の歯車が
カタンとまわった一瞬でした。

ゆめにしかでてこないような美しいベッドにも、
心はおどりませんでした。


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  L.M.モンゴメリーが書いた「赤毛のアン」は
少女たちにあっとうてきに支持され、
世界的なベスト・セラーとなりました。

いまでは記念館に物語のこの部屋ができていて、
世界中からファンをあつめているそうです。

この絵の作者も
そんな体験をしてきたひとりです


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かべにかかっている洋服、
ふるぼけたバッグ、
あかるいひざしのさしこむ窓、
清潔なベッド。

それだけで物語の細部までが
ありありと思いうかんでくる。

いつかプリンス・エドワード島にいって
アンと同じ空気をすい、その景色を見てみたい。
そんな思いがつうじました。

読書がもたらしてくれたすばらしい体験です。

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司馬遼太郎さんは
『少年少女世界の美術館』のなかで
子どもたちのためにこんな文章を寄せています。

 
少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。

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子どものころの小さな感動は、
心のなかにタネをまくようなものです。

それを自分のなかでしっかりとそだててきた。
そんなことが絵からもつたわってきます。

読書のよろこびと文学的感性にあふれた
とてもいい作品になりました。


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モデルはわんちゃん

あのね、お花であそんだりしてはだめなの。
じぶんこそ、それにふさわしい。
そんな顔をしていてほしいの。

作者は小学4年生の女の子。油絵。

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あたまのいいわんちゃんだそうで、
作者のおもいをちゃんと
うけとめてくれたそうです。

でもどうなんでしょう。
ひょっとして、
だいすきなごちそうをみせて「待てっ」と
号令をかけて・・。

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いえ、いえ、この木でできたいすは
わんちゃんのためにつくったもの。

おなかをぺたんとくっつけたこのポーズが
お気に入りなのだとか。

愛情をしんじきった表情。

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あとはたくさんの花で
だいすきなわんちゃんをかざってあげるだけです。

絵のなかの花には
さすがのわんちゃんも手をだせません。

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どうぶつのかわいらしさを表現するのは
かんたんではありません。
 だいたい、じっとしていてくれません。

うっかりすると
図鑑(ずかん)の絵になってしまいます。

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司馬遼太郎さんは
『少年少女世界の美術館』のなかで
子どもたちのためにこんな文章を寄せています。

 
少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。


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愛情をかんじられるどうぶつがいることは
すばらしいことです。

あいてもこちらを
そんなふうにおもっている。

わんちゃんの視線ひとつで、
そうした愛情を一枚の絵にこめることができました。

あかるい色彩の、
とてもすばらしい作品になりました。

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