アトリエ10美術研究所　2023年05月

スポンサーサイト

テーマ : 絵画教室・制作日誌
ジャンル : 学問・文化・芸術

2023-05-31(07:52) :
テーマでＧo！ :

ヒノキをえがく

名前だけはよく知っているが、
実物は映像でしか見たことがない。

都会にすんでいると
そういうことになりかねません。

今回のモチーフはヒノキ。

「大人のアトリエ」より水彩画のご紹介です。

絵画ではボタニカルアートという
植物画の分野があります。

その植物の特徴をとらえ、
どんな植物なのか見るひとにぱっとわかるような
写実的なえがきかたで人気があります。

でもそうではない描きかたがあってもいいのでは？
たとえば・・・。

作者がもってきたのはヒノキの小枝でした。

まんなかあたりの葉が重なりあったところに、
わかりにくいかもしれませんが
実が数個ついています。

この枝を平面におくと
右のほうがねじれるようにうきあがります。

押し花のような平面ではありません。

このねじれこそ、
この小枝の生育の歴史。

右がわに影がつくように照明をあて
それを強調しています。

しげりあった色の濃い緑と、
光をあびて育った枝先のあかるい緑。

このびみょうな色あいを
先入観を排し、
いかにこまかく描き分けるか。

完成するまでには
思っていた以上に時間がかかりました。

アトリエに来ている小学生にみせても
ヒノキという名前はでてきませんでした。

ただ台風なんかのあとに公園にいくと
よくこんな枝がおちているとか。

だったら思わずひろってみたくなるような、
そんな実在感を
少なくとも絵のなかでは表現したい。

ひとつのチャレンジです。

見ているだけで鼻の奥がむずむずしてきて、
は、は、はぁくしょーん。

花粉症が誘発された・・というのは
ジョークですが、

ほめことばとしてそういってみたくなるような、
ちからのみなぎった
とてもいい作品になりました。

ランキングに参加しています。
クリックで応援をお願いいたします。

テーマ : 絵画教室・制作日誌
ジャンル : 学問・文化・芸術

2023-05-24(07:39) :
大人のアトリエ :

夜の海とまひるの公園

まんなかでしきられているので、
ふたつにたたむことができそうです。

ひらいてみると
左には夜の海、右には、まひるの公園。

このふたつの絵には、
共通したものがえがかれています。

作者は小学６年生の女の子。

青い空にむくむくとわきあがる入道雲。

ひかげがないので
人のすがたはまったく見当たりません。

耳をすませば
かすかに水のながれる音。

そんな音があるからこそ
わかるしずけさ。

蝶々がいっぴき、
ふんすいの水とたわむれています。

こちらは
星あかりのある夜の海。

遠くで、なにかがはねる音がする。
な、なに？

白いイルカがしぶきをあげて
空中にまいあがりました。

けれどもそれも一瞬のこと、
また夜の海はそれまでのしずけさにもどっていく。

音があることではじめて気がつく
海のしずけさ。

作者は絵のなかに
しずけさという音の世界をつくり、
そこに詩（ポエジー）につうじる美しさを
見いだしました。

ふたつの絵はかたちのうえでも
対（つい）になっていることを
作者はそれとなく表現しています。

少年少女世界の美術館より　司馬遼太郎

少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。

しずけさをかんじるということは
時間を感じるということ。

これは人間だけがもつ能力です。

この一枚の絵からでも
作者の個性的で、文学的なもののとらえかたを
みることができます。

そこにあるものをえがくのではなく、
そこにあってほしいものをえがく。

だいたんな着想をさりげなくさしだし、
表現のおもしろさを感じさせる
とてもいい作品になりました。

570-last one-942-aaa-xxx-942-DSCF3191

ランキングに参加しています。
クリックで応援をお願いいたします。

テーマ : 絵画教室・制作日誌
ジャンル : 学問・文化・芸術

2023-05-17(08:40) :
小学生　５・６年　水彩 :

くだものがいっぱい (競作）

競作といっても
今回は姉妹（しまい）です。

この絵をえがいたときは幼稚園と３年生、
いまは１年生と４年生になりました。

ふたりの絵をごしょうかいしますが、
どちらがかいたかは
見るかたの判断におまかせしましょう。

ぐる、ぐる、すーい、すーい・・・
リズムをつくりだした線が
そのままおおらかな明るさに
つながっています。

うつわの白がこの絵の色彩のポイント。
それをぱっとつかみとりました。

もしこれをはこぶのなら
指をしっかりひろげ、
下からゆっくりもちあげてください。

そんなことばがうなずけるような
立体感のあるえがきかたです。

くだものっていうより
南の国のおおきな花みたい！

白いところは
ぬりのこしではありません。

かごって
たてにもよこにも
ツルがつかわれているんだ。

ちゃいろ、こげちゃいろ、くろなどをつかって、
あつみのあるかごを
じょうずにひょうげんしました。

個性的なふたりの絵ですが、
ならべてみると
とてもきれいに調和します。

おなじ感性があるからなのでしょう。

色彩が音になって
きれいなハーモニーの二重唱（デュエット）になりました。

少年少女世界の美術館より　司馬遼太郎

どこまですすんだの？
おたがいにあいてのすすみぐあいが
ちょっと気になる。

おなじものをえがいたのに
ずいぶんちがうなぁ。

でも美しいものに対する感性はおなじです。
それをたしかめあえるよろこび。

そんなしあわせな時間があったことが
絵のなかからつたわってくる
すてきな作品になりました。

ランキングに参加しています。
クリックで応援をお願いいたします。

テーマ : 絵画教室・制作日誌
ジャンル : 学問・文化・芸術

2023-05-10(08:24) :
小学生　３・４年　水彩 :