アトリエ10美術研究所　小学生　５・６年　油彩

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テーマ : 絵画教室・制作日誌
ジャンル : 学問・文化・芸術

2023-10-25(09:07) :
小学生　５・６年　油彩 :

たのしい夏の夜

夏の夜ってなんだか楽しい。
どうしてかなぁ。

作者は小学五年生の女の子。油絵。

夏の夜が五感（目、耳、鼻、口、ひふ）にあたえてくれる楽しさ。
それがこの絵のテーマです。

わーっ、きれい。

花火は目で楽しむとどうじに、
その音でも楽しませてくれます。（目、耳）

550-hanabi無題

汗をかきながらたべるのに
すいかほどふさわしいものはありません。

赤、みどり、黒というはでな色は
まさに夏のくだもの。

あじわうのはもちろんのこと
すいかには独特のにおいもあります。（目、口、鼻）。

気がつきました？　ほたるです。
かすかなあかりを目でおってください。（目）

まさか食べたことがある人はいないと思いますが、
そおっとさわってみたことのある人は
いるかもしれません。（ひふ）

風鈴はうごきと音で、
わたしたちの目と耳をたのしませてくれます。（目、耳)

うちわはやわらかい風で
暑さを一瞬、わすれさせてくれます。（ひふ)

むかしの人は今のわたしたち以上に
夏の五感を楽しんでいたにちがいありません。

350-無題

絵のなかの白い帯のようなものは銀河です。
そのむこうには宇宙がひろがっています。

広大な宇宙だけは直接、五感で感じることはできません。
でもそれがあるということがわかるのは
ふしぎですね。

夏がくるたびに思い出したくなる
とても楽しい絵になりました。

560-world-無題

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2023-07-26(09:08) :
小学生　５・６年　油彩 :

えがおのおひなさま

フフフでも、へへへでもありません。
この笑いはハハハです。

笑っているおひなさまって
とってもチャーミング。

作者は小学５年生の女の子。油彩。

たしかにこの顔をみていると
つい、つられて、笑ってしまいそう。

　
油絵なので何週間もかかりました。

今日はここまでと筆をおいて、
それじゃあまたね、とあいさつして帰る。

次にアトリエにきたとき
顔が笑っていなかったらどうしよう。

でもそんなことは一度もありませんでした。

笑いには、苦笑い（にがわらい）や
薄笑い（うすわらい）といった
こまったわらいもあります。

でもこのおひなさまの笑いには、
そんなものをけとばすような
明るい、おおらかさがあります。

作者は自分のなかにそれをみつけ、
絵に投影したのでしょう。

こまかいところまで
しっかりえがきわけました。

毎年のひなまつりには、
ぜひこの絵をかざって、
おひなさまと再会してください。

この絵のなかのような
おおらかな笑いで一年をすごしました。

そう思えなかったら
この絵をえがいたころの自分を
思い出してみましょう。

少年少女世界の美術館より　司馬遼太郎

少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。

油絵は時間がかかりますが、
その時間のなかで
自分が知らなかった自分を発見することがあります。

　この明るくておおらかな笑顔は
作者自身のなかにあったもの。
それをおひなさまが気づかせてくれました。

思わずその笑いにこたえたくなるような
とても楽しい絵になりました。

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2023-02-22(07:47) :
小学生　５・６年　油彩 :

リアルではないというおもしろさ　

ほんものそっくり（リアル）ばかりが絵ではありません。
ほんものそっくりではないというふしぎ。

だったらそれはニセモノ？

そう言いきっていいのなら
はなしはかんたんなのですが・・。

作者は小学６年生の女の子。油彩。

もううんざりだ。
こんなどうぶつがいないというなら
そのしょうこをみせてくれ。

作者ではありません。
このいきものがそう主張しています。

作者のあたまのなかにいるだけなんていったら
作者に失礼だ。

このいきものがそうさけんでいます。

このどうぶつたちはじっさいにいるのか（リアル）、
それとも頭のなかだけでつくりあげたものなのか（アンリアル）。

メキシコのオアハカでつくられるこうした木のどうぶつは、
幻想的な色彩やかたちで
アトリエ10のこどもたちにも人気があります。

作者はそうした幻想のどうぶつと
そうではないものを
おなじ平面で
おなじ筆のタッチでえがいています。

たとえば背景。

土にはでこぼこがあったり
木の根っこや背の低い植物があって、
南の国の乾燥した風土をかんじさせます。（リアル）

トラとウサギはどうでしょう。

トラにまゆげがあるなんて・・
みたことがないのでアンリアル。

ウサギはわたしたちが知っているすがたなので
想像上の動物ではないからリアル。

このふたつが対角線上で
リアルなものとアンリアルなものをはさみこんでいる。

最初に目にしたときに
あれっ！と思ってしまうのはそのせいです。
この意外性に作者はおもしろさを
みつけだしました。

常識的な考えでかたまっていると
この絵のおもしろさはすぐにはわかりません。

低学年のこどもほど
この絵のおもしろさを一瞬でみぬいてくれました。

少年少女世界の美術館より　司馬遼太郎

少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。

この絵をみていると
ほんものそっくりにえがけている！
と感動するだけが絵のみかたではない
ということがわかってきます。

作者にはもののとらえかたに
独特の感性があり
自分で自分の世界をひろげていくことのできる
ちからがあることを
この作品でもみせてくれました。

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2022-08-03(08:30) :
小学生　５・６年　油彩 :

雨の日にふってくるもの

雨の日にふってくるものは
雨いがいにはないとおもうんですが。

ええ、わたしもそうおもいます。でも・・。

作者は小学５年生の女の子。油絵。

500-500-0-a-best-0433 (2)

女の子がふってくるなんてきいたことがないなぁ。
ストーンとおちてくるの？

いいえ、
ゆっくり、ゆっくりだそうです。

あっ、あれじゃないですか。

夜空のようにぬりつぶしたキャンバス。

えのぐのつぶつぶが星空とはちがって
計算されてならべられています。

色とかたちのバランスだけで
しずかで美しい作品をつくりたい。

なんどかぬりなおすうちに
めざす方向がはっきりと見えてきました。

いま目のまえにあるのは
横にひろがっている平面です。

女の子をえがきたすと、
平面はいきなりかべとなって
目のまえに垂直にひろがりました。

①赤いレインコートだけで女の子とわかる。
②レインブーツをはかせただけで雨だとわかる。

こまかな雨粒、
ぬれはじめたビルのかべ。

それ以上の説明で
絵をみるひとの想像力をじゃましてはいけない。

このふしぎな絵のなかで
女の子の存在は
小さなポエジーをうみだしてくれるはずだ。

油絵なので時間がかかりましたが、
それだけ自由に
絵とそれをみるひとの想像力について
考えることができました。

個性的な作者の
その個性がきれいに表現された
とても印象にのこる作品になりました。

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2022-06-29(07:39) :
小学生　５・６年　油彩 :

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