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  少年や少女たちが、その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なもののなかで平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。


司馬遼太郎さんのことば 「少年少女美術館」より

今週の作品

ハロウィン人形と秋

みのりの秋のよろこびが
この赤い色にたくされています。
クリックして、こまかいところまでごらんください。↓
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地下鉄が飛ぶ


ゴーゴーという音でやみのなかをつきすすんでいくとき
作者のインスピレーションに
火がつきました。


この発想力がすごい! クリックするとこまかくごらんいただけます。↓

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赤毛のアンの部屋

いったいだれが、
どうまちがえたのでしょう。
運命の歯車がカタンとまわった一瞬でした。

赤毛のアンは、こんなものがたりです。↓


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モデルはわんちゃん

おなかをぺたんとくっつけたこのポーズが
お気に入りなのだとか。

クリックして、たのしい絵をごらんください。↓


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あかいくつのうさぎちゃん
ええっ? くつは、きょうがはじめて?

クリックして、たのしい絵をごらんください。↓

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宇宙がうまれた!

作者の想像力は、
時間をこえ、空間をこえ・・。

クリックして、その瞬間をごらんください。↓

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ジュニア展のようすをレポートしています。

第65回 日本ジュニア展 
その1 その2 その3

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使用している画像はすべて生徒さんの作品です。
 

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ハロウィン人形と秋

もう秋です。
ハロウィン人形さん、そろそろあなたの出番ですよー。

そうだよね、長い夏だったなぁ。

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まちくたびれたんじゃないの?
そんなことないよー。

でも、そんなことあるよー、みたいな顔です。

作者は小学4年生の女の子。油絵。

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ハロウィン人形のグリーンと、

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コンポートのグリーン。


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このグリーンをひきたてているのが
元気いっぱいの赤。

とうもろこしに、かぼちゃに、ぶどう。
みのりの秋のよろこびが
この赤い色にたくされています。

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でもそれだけではありません。
ならべかたが絶妙です。

コンポートは絵のまんなかではなく
ほんの少しだけ
右に寄っています。

もしこれらが人間だとすると
その立ち位置を
じょうずに説明するひつようがあります。

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真ん中だからめだつとはかぎりません。
その位置、とてもいいですよ。

あ、ちょっとそっちの方、
ならぶように前に出ないでください。

半歩、さがって、
そう、そうです。
そのほうがおたがいのよさがはっきりします。

そちらのかたは視線をななめにし
体のむきもそれにあわせる。
いいかんじです。

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立ち位置の重心が三角形になって
とてもきれいなバランスになりました。

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司馬遼太郎さんは
『少年少女世界の美術館』のなかで
子どもたちのためにこんな文章を寄せています。

 
少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。

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絵は、えがきおわっておしまいではありません。
自分が思っていた以上に
よくえがけている。

それを自分で発見したり、おしえてもらう楽しさ。
そんな楽しさのいっぱいつまった
すてきな絵になりました。

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地下鉄が飛ぶ!

中継画像がとどきました。

地下鉄は巨大ないきものとともに、
いま宇宙を飛んでいます。

ええッ、どういうこと?


作者は小学5年生の男の子。

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巨大ないきものってなんですか?

鳥のようなつばさがあって、
くちからはロケットエンジンのような
火をふいています。

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この足の指とツメなら
  地下鉄をまるごとつかめそうです。

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まわりのじょうきょうはどんなですか?

うさぎがいます。
もしかしたら月にいるうさぎかもしれません。

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文字がちょっとみえるので
カメラをむけてみてくださーい。

りょうかいしました。



この絵のテーマは地下鉄。

ゴーゴーという音でやみのなかをつきすすんでいくとき
作者のインスピレーションに
火がつきました。

このまま地上をつきぬければ
そこは
地球を見おろす
ひろびろとした宇宙だ!

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司馬遼太郎さんは
『少年少女世界の美術館』のなかで
子どもたちのためにこんな文章を寄せています。

 
少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。


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雪月花(せつげつか)と
龍馬(りょうま)ということばに、
作者は美しさと、
自分を信じる強さをこめたのかもしれません。

それが色彩の美しさと
だいたんな構成につながり、
迫力のあるすばらしい作品になりました。

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赤毛のアンの部屋

この部屋にとまれるのはきょうだけ。
アンは絶望の底にいました。

大好きな赤毛のアンの部屋を絵にしたい。

作者は中学2年生の女の子。油絵。

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舞台はカナダのプリンス・エドワード島。

孤児院でそだったアンは
養子になるためにやってきたのですが、
農家の
シュウとマリラの希望は男の子でした。

今晩だけはその少年のために用意された部屋に
とめてもらえる。
でも、あしたは・・。

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壁にかかったワンピース。
身のまわりのものをつめこんだだけのバッグ。

それがアンの全財産です。

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いったいだれが、どうまちがえたのでしょう。
よろこびがとつぜん、絶望にかわる。

運命の歯車が
カタンとまわった一瞬でした。

ゆめにしかでてこないような美しいベッドにも、
心はおどりませんでした。


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  L.M.モンゴメリーが書いた「赤毛のアン」は
少女たちにあっとうてきに支持され、
世界的なベスト・セラーとなりました。

いまでは記念館に物語のこの部屋ができていて、
世界中からファンをあつめているそうです。

この絵の作者も
そんな体験をしてきたひとりです


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かべにかかっている洋服、
ふるぼけたバッグ、
あかるいひざしのさしこむ窓、
清潔なベッド。

それだけで物語の細部までが
ありありと思いうかんでくる。

いつかプリンス・エドワード島にいって
アンと同じ空気をすい、その景色を見てみたい。
そんな思いがつうじました。

読書がもたらしてくれたすばらしい体験です。

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司馬遼太郎さんは
『少年少女世界の美術館』のなかで
子どもたちのためにこんな文章を寄せています。

 
少年や少女たちが、
その年齢のときから美しいものにあこがれ、
何が美しく、何が嫌悪すべきものであるかを身につけなければ、
きっと醜悪なものの中で
平然としている人生を送るにちがいない。
美の訓練は、
智恵のできた大人になってからでは遅いらしい。

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子どものころの小さな感動は、
心のなかにタネをまくようなものです。

それを自分のなかでしっかりとそだててきた。
そんなことが絵からもつたわってきます。

読書のよろこびと文学的感性にあふれた
とてもいい作品になりました。


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